进入大学校园，我刚刚走出紧张而沉重的高中学习生活，没有时间和机会深入社会。至于大学生的人际关系，我的大脑几乎是空白空0。然而，大学生活需要交流和沟通。那么如何克服大学生人际交往的障碍呢？这样你就不会在人际关系中遇到障碍了？只有克服大学生的人际障碍，你才能在学校里相处得好。首先，平等交流平等主要是指交流双方态度的平等1、坚持平等的人际交往原则我们每个人都有自己独立的人格、人的尊严以及合法的权利和义务。人们之间的关系是平等的。在交流过程中，如果一方居高临下，盛气凌人，居高临下，那么他很快就会被孤立。大学生通常个性很强，彼此意见不一致。这种精神是值得提倡的，但不能凌驾于他人之上，也不能因为学生的出身、家庭、经历和长相的客观差异而“特别尊重他人”。为了正确地评价自己，一个人不应该只看自己的优点就专横，也不应该只看自己的缺点就盲目地自卑。一个人应该尊重他人的自尊和感情。这是人际交流的基础。(情感困惑加侦探/信，一对一自由分析)2.尊重他人每个人都有自己的尊严希望在各种场合受到尊重，尊重能唤起人们的信任、诚实等情感，缩短沟通的心理距离。一般来说，大学生有很强的自尊心，因此，大学生在人际交往中应特别注意尊重的原则，不要损害他人的名誉和人格，要认可或肯定他人的能力和成就。否则，很容易导致人际关系的紧张和冲突。坚持尊重的原则，必须注意尊重学生的态度和个性。平等待人，注重语言文明，礼貌待人，不开玩笑，不给同学起绰号，尊重学生的生活习惯。第二，真诚是人与人之间沟通的桥梁只有真诚相待，双方才能建立信任，形成深厚的友谊。诚实也是成功沟通的基础。亲密的朋友和牢固的友谊是通过真诚的交流获得的。所以。如何诚实？简而言之，就是要诚实无私。第二，我们应该说实话，做诚实的事，做诚实的人。坚持真诚的原则，我们必须热心真诚地帮助别人，不求回报，并能真诚地批评我们朋友的缺点和缺点。对人和事要实事求是，能从不同的角度表达自己的观点，不要口是心非，不要当面吹捧人，背后诽谤人，要坦诚相待，真诚待人，坦诚相待。第三，互助互利的人际关系是基于双方的需求是否能够得到满足。如果双方的心理需求都能得到满足，关系就会继续发展。因此，双方应坚持互助互利的原则。互助是指当一方需要帮助时，另一方应该尽力向另一方提供帮助。这种帮助可以是物质上的，也可以是精神上的:可以是精神上的。它也可以是物理的。如果一个人只想得到别人的帮助，却不帮助别人，不关心别人，他就不能很好地处理人际关系。坚持互助互利的原则要求摆脱极端的个人主义，善待他人，乐于助人。同时，我们应该善于向别人寻求帮助。当别人帮助他克服困难时，他也会感到高兴，这也能进一步交流双方的情感交流。第四，注重信用诚信是一个人内在气质的反映，是衡量一个人综合素质的重要指标，是一个成功的合作伙伴，一个无形的资本，是中华民族的古老传统。诚信原则要求大学生在人际交往中说真话，做他们说的和做的。不管做你承诺的事情有多难，你都必须尽一切努力去做。如果经过反复努力还是没有实现。然后，应该真诚地解释原因，不应该有“做”或“处理”的想法。信守承诺的人可以成为真正的朋友和好朋友:不信守承诺的人只能交一会儿朋友，否则最终会被抛弃。五、宽容和慷慨人际交往中的误解和矛盾是不可避免的。大学生有很强的个性和密切的联系。矛盾不可避免地会出现。这就要求大学生不要斤斤计较，而要谦虚、大度、隐忍，不管对方的态度，不管对方的话语。并有勇气为自己的行为承担责任，让“总理肚里撑船”。宽容和克制不是软弱或怯懦。相反，它们是建立良好人际关系的慎重表现和润滑剂。他们可以“化战争为和平”，赢得更多的朋友。当容忍别人的缺点时，一个人应该看到别人的优点，以赢得别人的尊重和信任。同时，一个人也应该清楚地认识到自己的缺点和不足。古人说得好，当需要水的时候，就没有鱼，当人们被观察的时候，就没有门徒。如果他们理解这些原则，他们会更加宽容和真诚。以便获得更多的友谊。六、保持距离保持距离感绝不是设置心理障碍或防线。它因人而异，因场合而异，保持的距离因人与人之间的亲密程度而异。为了处理人际关系和保持牢固的友谊，学生们必须像刺猬一样互相拥抱以保持温暖。保持适当的距离是必要的，这样一个人可以感受到另一个人的温暖，避免他们之间的伤害。知道了这个真理，我们将学会尊重和被尊重，我们将能够更好地处理人与人之间的关系。总之，对于大学生来说，我们应该全方位锻炼自己，克服各方面的心理问题，改善人际关系，使自己能够适应大学生活。大学是大学生心理趋于成熟的时期。他们特别需要别人的理解，愿意向别人倾诉自己的想法，通过别人的理解和安慰来调节自己的抑郁情绪，缓解心理压力。此外，重视人际交往，掌握交往技巧，积累交往经验，不仅是大学生现实生活的需要，也是大学生走向社会的需要。温馨提示:如果有什么你不明白的，你可以随时来咨询和帮助你。热门文章推荐:精神紧张和焦虑障碍的自助治疗如何应对会议演讲中的紧张情绪克服紧张情绪的四种方法控制情绪:如何控制你的情绪？